Tugas 14 : RPP SBdP Sesuai Kurikulum 2013

Dosen Pengampu Mata Kuliah:

Drs. Jajang Suryana, M.Si

Disusun Oleh:

Nama                                 : Ni Gusti Ayu Kade Sari Astuti

NIM                                   : 1111031205

Semester/Kelas                  : VI/E       

Jurusan                             : PGSD    

RPP MATA PELAJARAN SBdP DALAM KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 

A.    Identitas Sekolah              :  SD Negeri 1 Baler Bale Agung

B.     Kelas/Semester                :  I/I

C.    Tema/Subtema                 :  Keluargaku/Kegiatan Keluargaku  

D.    Jumlah Pertemuan            :  1 x pertemuan

E.    Alokasi Waktu                 :  3 x 35 menit

F.     Kompetensi Inti                 

KI 1  : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2  : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3  : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4  : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

G.    Kompetensi Dasar

         1.   PPKn

    3.3  Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.

      4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman
               di rumah dan sekolah.    

2. SBDP

 4.13 Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan alam  sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel.

  3. Bahasa Indonesia

 4.4  Menyampaikan teks deskripsi diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

H.       Indikator

       1.      PPKn

1)      Menyebutkan kebersamaan di rumah.

2)      Menceritakan kegiatan kebersamaan di rumah. 

       2.      SBDP

1)      Membuat karya kreatif montase.

2)      Membuat gambar bertema “kegiatan keluargaku” dengan cara memanfaatkan  teknik montase

        3.      Bahasa Indonesia

1)      Membuat pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan keluarga  saat merapikan rumah.

    I.   Tujuan Pembelajaran

1.     Melalui diskusi yang dilanjutkan dengan demonstrasi, siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan kebersamaan di rumah dengan tepat.

2.    Melalui menyimak penjelasan guru yang dilanjutkan dengan demonstrasi, siswa dapat menceritakan kegiatan kebersamaan di rumah.

3.    Melalui menyimak penjelasan guru, siswa dapat membuat montase dengan tepat.

4.    Melalui pemberian tugas, siswa dapat membuat pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan keluarga  saat merapikan rumah dengan baik dan benar.

J.        Materi Ajar

MONTASE

Seni rupa adalah salah satu cabang kesenian. Seni rupa merupakan ini merupakan realisasi dari imajinasi yang tanpa batas dan tidak ada batasan dalam berkarya seni. Sehingga dalam berkarya seni kita tidak akan kehabisan ide dan imajinasi. Dalam berkarya seni, tidak pernah ada kata salah dan juga tidak ada yang mengatakan salah pada karya yang telah diciptakan. Dalam proses berkarya seni, seni rupa merupakan alat bukanlah tujuan, karena dalam seni rupa mengutamakan proses belajar, bukan semata-mata tujuan belajar.

Montase ini merupakan salah satu teknik dalam seni rupa. Montase sendiri adalah suatu teknik gambar dengan memanfaatkan gambar yang telah tersedia yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk susunan gambar yang baru. Karya montase dihasilkan dari mengeposisikan beberapa gambar yang sudah jadi dengan gambar yang sudah jadi lainnya. Berikut beberapa contoh karya seni rupa montase.

Montase Kegiatan Pagiku

 

 

Montase Dilarang Mencontek

 

a.   Alat dan Bahan Membuat Montase:

1)      Kertas gambar A4

2)      Gunting

3)     Kertas berwarna/kertas koran/majalah

4)      Lem Kertas

b.    Langkah-Langkah Pembuatan Montase:

1)      Siapkan kertas gambar A4.

2)     Siapkan pula gambar dari majalah ataupun koran bekas.

3)     Kemudian potonglah gambar-gambar dari majalah ataupun koran bekas mengikuti kontur gambar tersebut (gambar yang dipotong mungkin hanya bagian tertentu saja).

4)     Lalu  cobalah susun hasil guntingan tadi berdasarkan kreasi masing-masing, pada kertas gambar A4 tersebut dengan tema tertentu yang kalian inginkan.

5)   Setelah selesai menyusun dan menghasilkan suatu susunan bentuk yang baru sesuai dengan tema yang kalian inginkan, maka gambar-gambat tersebut mulai di lem.

6)   Setelah semua gambar di lem, diamkan hasilnya sampai benar-benar kering dan lihatlah hasilnya.

7)     Dan terakhir selamat mencoba.

K.    Pendekatan

Scientific

L.     Metode Pembelajaran

1)      Diskusi

2)      Demonstrasi

3)      Ceramah

4)      Pemberian Tugas

M.   Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.         Guru Mengucapkan salam dan dilanjukan dengan doa bersama. 2.         Guru Mengecek kehadiran siswa. 3.         Guru menyiapkan media pembelajaran yang diperlukan seperti LKS dan alat tulis. 4.         Apersepsi (guru menanyakan beberapa hal kepada siswa yang berkaitan dengan montase). 5.         Siswa menganggapi pertanyaan dari guru berdasarkan pengetahuan yang dimiliki oleh tiap-tiap siswa. 6.         Guru bersama-sama siswa mencoba menentukan subtema yang akan dibahas. 7.         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dibahasa untuk mendukung tercapainya tujuan. 8.         Guru menyuruh siswa membentuk kelompok belajar.	15 menit
Kegiatan Inti	1.      Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari     guru tentang apa dan bagaimana itu montase  (mengamati). 2.      Siswa mengamati beberapa contoh montase yang diperlihatkan guru (mengamati). 3.      Siswa mendeskripsikan apa tema cerita dari montase yang diperlihatkan oleh guru dalam bentuk sebuah paragraf diskripsi pendek (mengumpulkan informasi). 4.      Masing-masing perwakilan kelompok menceritakan kembali makna dari montase yang diperlihatkan tadi untuk mendapat tanggapan dari kelompok lain (mengomunikasikan). 5.      Siswa mkelompok lain dipersilahkan mengajukan pertanyaan seputar jawaban kelompok penyaji (menanya).	100 menit
	6.      Siswa mendengarkan cerita pendek yang berjudul “Kegiatan Keluargaku”(menanya).      7.   Siswa mengeluarkan semua alat untuk membuat montase (mengumpulkan informasi).     8.   Siswa mencoba membuat montase dan mulai menggunting-gunting kertas (mencoba).     9.   Siswa mengotak-atik, bermain sambil belajar membuat montase bersama teman-temannya (mencipta). 10.    Siswa memajang hasil prakaryanya dimeja masing-masing dalam kelompoknya (mengomunikasikan).
Penutup	1.         Guru memberikan penguatan kepada siswa yang telah berhasil melaksanakan tugas. 2.         Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari hasil belajar yang telah dilakukan. 3.         Siswabersama guru mengadakan refleksi dan dilanjutkan dengan melakukan evaluasi. 4.         Guru menyampaikan bahan belajar untuk pertemuan berikutnya. 5.         Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup dan doa.	10 menit

N.  Sumber Belajar

1)      Buku Guru dan Siswa SD/MI kelas I Dengan Tema “Keluargaku” Buku Tematik Kurikulum 2013.

2)      LKS

O.   Media Pembelajaran

1)      Gambar-Gambar Bekas

2)      Kertas Gambar

3)      Gunting

4)      Lem

P.   Penilaian

1.    Daftar Periksa Sikap

Nama              :
No. Absen        :

Kelas               :

No.	Kriteria	BS	B	C	K	Komentar
1.	Siswa menampilkan sikap rasa ingin tahu saat kegiatan pembelajaran
2.	Menunjukkan sikap kerjasama dalam kelompok
3.	Menunjukkan sikap teliti saat melakukan penelitian
4.	Menunjukkan sikap peduli lingkungan saat kegiatan pembelajaran
5.	Memperlihatkan sikap jujur saat kegiatan pembelajaran

Rublik Periksa Sikap

No.	Kriteria	Bagus Sekali	Bagus	Cukup	Kurang
1.	Rasa Ingin Tahu	Selalu berupaya untuk memper-perluas pengetahuan	Sering berupaya untuk memper-perluas pengetahuan	Cukup berupaya untuk memper-perluas pengetahuan	Kurang berupaya untuk memper-perluas pengetahuan
2.	Kerja Sama	Sangat bekerja sama dan menunjukkan sikap positif terhadap teman	Sering bekerja sama dan menunjukkan sikap positif terhadap teman	Cukup bekerja sama dan menunjukkan sikap positif terhadap teman	Kurang bekerja sama dan menunjukkan sikap positif terhadap teman
3.	Teliti	Selalu teliti dalam menyelesaikan tugas	Kadang-kadang teliti dalam menyelesaikan tugas	Cukup teliti dalam menyelesaikan tugas	Kurang teliti dalam menyelesaikan tugas
4.	Peduli Lingkungan	Selalu berupaya memelihara lingkungan	Kadang-kadang berupaya memelihara lingkungan	Cukup berupaya memelihara lingkungan	Kurang berupaya memelihara lingkungan
5.	Jujur	Selalu jujur dalam menyelesaikan tugas	Kadang-kadang jujur dalam menyelesaikan tugas	Cukup jujur dalam menyelesaikan tugas	Kurang jujur dalam menyelesaikan tugas

2.     Daftar Periksa Keterampilan

Nama              :

No. Absen        :

Kelas               :

No.	Kriteria	BS	B	C	K	Komentar
1.	Siswa menuliskan laporan dengan kosa kata yang baik dan baku
2.	Siswa menyajikan laporan dengan terampil dan baku

Rublik Periksa Keterampilan

No.	Kriteria	Bagus Sekali	Bagus	Cukup	Kurang
1.	Tulisan Laporan	Laporan lengkap dan benar	Laporan lengkap tetapi masih ada kekurangan	Laporan cukup lengkap dan masih ada banyak kekurangan	Laporan kurang lengkap dan banyak kekurangan
2.	Penyajian Laporan	Penyajian bagus dan benar	Penyajian bagus tetapi masih ada kekurangan	Penyajian cukup bagus dan masih ada banyak kekuranga	Penyajian kurang bagus dan banyak kekurangan

3.      Penilaian Produk

Unjuk kerja menggunting dan menempekan gambar (membuat montase dengan tema “kegiatan dalam keluarga”)

Daftar Periksa Unjuk Kerja (Produk)

Nama              :

No. Absen        :

Kelas               :

No.	Kriteria	BS	B	C	K	Komentar
1.	Siswa mampu membuat montase yang walaupun sederhana namun tampak menarik.
2.	Siswa mampu menghasilkan  montase yang sesuai dengan tema yang diberikan.
3.	Siswa mampu membuat montase dengan rapi tanpa mengotori lingkungan sekolah/ruang kelas.

Rublik Periksa Keterampilan

No.	Kriteria	Bagus Sekali (BS)	Bagus (B)	Cukup (C)	Kurang  (K)
1.	Kualitas	Kualitas montase sangat bagus dan menarik dengan keserasian warna sangat bagus.	Kualitas montase bagus dan menarik, tetapi ada beberapa ketidak cocokan warna.	Kualitas montase cukup bagus, hanya saja terlalu banyak menggunakan warna gelap,	Kualitas montase sangat kurang  bagus yang terlihat dari berbagai struktur.
2.	Kesesuaian dengan tema	Montase terlihat sangat indah dan sesuai dengan tema.	Montase tampak sesuai dengan tema tetapi terlalu polos.	Montase terlihat cukup sesuai dengan tema walaupun dari segi pewarnaannya terkesan  kurang serasi.	Montase nampak tidak sesuai dengan tema.
3.	Kerapian	Sangat memperhati-kan kerapian dan kebersi-han kelas saat membuat ataupun sesudah membuat montase.	Sebagian besar memperhati-kan kerapian dan kebersi-han kelas, tetapi agak malas membersih-kan kelas setalas selesai bekerja.	Malas memperhati-kan kebersihan dan kerapian saat bekerja dan hanya rajin sesekali kebanyakan bermain-main.	Sangat tidak memperhati-kan kebersihan kelas saat bekerja.

4.      Tes Pengetahuan

1.      Apa itu montase? ( skor 20)

2.      Apa saja alat-alat yang diperlukan untuk membuat montase? ( skor 30)

3.      Bagaimana langkah-langkah pembuatan montase? ( skor 50)

Kunci Jawaban:

1.        Montase ini merupakan salah satu teknik dalam seni rupa. Montase sendiri adalah suatu teknik gambar dengan memanfaatkan gambar yang telah tersedia yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk susunan gambar yang baru.

2.        alat-alat dan bahan membuat montase adalah:  Kertas gambar A4, gunting, kertas berwarna/kertas koran/majalah dan lem kertas

3.        Langkah-langkah pembuatan montase yaitu:

a)      Siapkan kertas gambar A4.

b)      Siapkan pula gambar dari majalah ataupun koran bekas.

c)      Kemudian potonglah gambar-gambar dari majalah ataupun koran bekas mengikuti kontur gambar tersebut (gambar yang dipotong mungkin hanya bagian tertentu saja).

d)     Lalu  cobalah susun hasil guntingan tadi berdasarkan kreasi masing-masing, pada kertas gambar A4 tersebut dengan tema tertentu yang kalian inginkan.

e)      Setelah selesai menyusun dan menghasilkan suatu susunan bentuk yang baru sesuai dengan tema yang kalian inginkan, maka gambar-gambat tersebut mulai di lem.

f)       Setelah semua gambar di lem, diamkan hasilnya sampai benar-benar kering dan lihatlah hasilnya.

g)      Dan terakhir selamat mencoba.

Untuk rentangan nilai:

Nilai	KRETERIA
75 -100	Tinggi
60 - 74	Sedang
45 - 59	Rendah
0 - 44	Sangat Rendah

Mengetahui                                                                 Singaraja,

Kepala SD 1 B.B Agung                                            Guru Kelas IV

NIP. ...................                                                        NIP. ....................